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高中生英语口语训练的重要性.doc

作者:成人英语培训日期:

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文档介绍:

高中生英语口语训练的重要性

笔者认为英语口语教学虽然对英语老师来说很重要,对孩子的英语学习也是最有帮助的。它不但无法提升学生的学习兴趣,而且能够提升教师的写作水准。

高中英语口语训练有三个阶段,学生英语素质的提升绝非一朝一夕就能完成。培养孩子的英语素质,需要经过大量艰难的练习和累积,需要采用循序渐进、科学有效的教学方法,更需要教师们大胆地思考跟尝试。高中生英语口语训练要循序渐进,常抓不懈。

根据一些学校的实践研究证实,为了提升学生的口语表达能力,在初二至初三的英语教学中,笔者认为坚持用课前三分钟演讲的方式对孩子进行课堂口语训练,一定能收到较好的教学成效。

高一时期的“自由对话”式训练

首先,老师必须让孩子意愿跟勇敢。高一的同学初次上讲台面对全班同学讲话,需要勇敢跟勇气。俗话说,“好的开始是顺利的一半”,走好这一步至关重要。这一时期父母想让孩子充分的引导,帮助孩子建立自信心,并确定告诉孩子:课前三分钟口语训练,人人都参加,无一例外。学生又知没有退路,也就勇往直前了。

其次,向学生宣布进行口语训练的详细要求。这些提出是:(1)课前应作好充分打算高中生英语口语很重要吗,尽可能围绕某一主题讲座一段话,也可以录用平时摘抄的好的文字;(2)所讲内容不限,只要是尽力健康的;(3)使用标准英语,声音响亮,让每个老师却会看清;(4)原则上是每节一课一个人,按学号轮流;(5)每人脱稿演讲时间不超过三分钟,不少于一分钟;(6)同学上台时,大家起立欢迎,讲完后,无论讲得如何却要报以掌声。结束后,老师做举例评分。

高一时期的自由对话南阳学英语哪家机构比较好,由于内容不受限制,学生兴致很高,可准备的材料太多,上到天文,下至政治,内容非常独特。因此,从孩子对话的内容看,有孩子做自我介绍的;有讲自己兴趣喜好的;有解读自己很难忘的一段经历的;有谈异国情调的;有讲成语典故的;有讲名人轶事的;有讲热门话题的;有说我的老爸、妈妈的;有谈我的同学的;有谈自己的学习体会跟经验的;甚至也有讲我的缺点的之类,涉及面最广。通过对话,无论讲者听者,都拓宽了自己的模式。

值得注意的是,高一时期是口语训练的起始时期沧州学英语去哪里最好,由于孩子的本身能力、性格特征、心理承受能力、口语表达能力却存在分歧高中生英语口语很重要吗,演讲的成效可能不尽人意。对此,教师应有充分的思想准备。对这些胆小、口头表达能力较好的朋友,教师除了能尽快鼓励,更应有足够的细心帮助人们建立信心,尤其是经常发言结束,老师评估分数时,要尽可能挖掘对方的闪光点,有意识地激发人们的自信和宽容。

经过这一时期的训练,绝大多数同学消除了恐惧的心理,对每课一讲的练习造成了兴趣,特别是每节英语课里却有必然导致新奇的对话内容,对孩子带来较大的吸引力。但这一时期同学的兴趣尚停留在感性认识上,就锻炼口语来讲,还能够是量的累积阶段。只有逐渐让孩子从客观上认识到口语训练的必要,训练能够真实达到目的,逐步确立英语素质。

高二阶段的“命题演讲”式训练

“命题演讲”是在“自由对话”基础上的提升,它具备感知规律,适应学生的求知愿望和心理要求,也是让课堂口语训练活动深入下来的必定趋势,否则活动就丧失了生命力。

这一阶段我采取两种训练方式:

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